Año 10, número 19, octubre de 2019

La gambeta didáctica. Propuestas de enseñanza

• Una palabra, muchos significados: una secuencia sobre la polisemia
  Sofía V. Iacobuzio

• La polaca y el paraguayo: una propuesta para reflexionar sobre los pronombres personales en una crónica sobre un femicidio
  Muriel Lucía Troncoso

• Perspectiva intercultural en la enseñanza de la gramática en los manuales de español como lengua segunda y extranjera
  Sara Ennis

La lengua desbordada. Enseñanza de la lengua y la literatura en contextos diversos

• Compartir razonando sobre un objeto ausente: la literatura en algunas escenas de lecturas
  Carlos Duarte

• Bibliotecarios/as: sus aportes en la enseñanza de la lectura y la escritura en la educación primaria
  Virginia E. Verdugo

Botellas al mar. Misceláneas

• Demencia
  Pilar Bracamonte y Lisandro Ramírez

• Creepypastas 2015/2016-ESS 56
  Manuela López Corral

Maquinaciones. Artículos

• De la enseñanza de la lengua en los tiempos de la literatura. Una propuesta pedagógica desde una gramática discursiva
  María Soledad Funes y Anabella L. Poggio

• La sociolingüística en el curriculum: ¿qué lugar para la(s) lengua(s)?
  Florencia Gietz

• Cuando en teoría literaria se enseñaba el tango
  Roberto Retamoso

• La poliglosia como evento lingüístico que cuestiona la didáctica y la formación docentes: una propuesta desde la práctica en un 1° año en la ciudad de La Plata
  Victoria Scotto

Almacén de libros. Reseñas críticas

• Estéticas, discursos y problemáticas socioculturales entre lo local y lo nacional: Historia de la literatura de Junín. 1895-1945 de Florencia Baez Damiano
  Por Andrés Buisán

• Las huellas de la ficción: comunicar, dialogar, enseñar
  Por Adriana Lía Goicochea

• La enseñanza de la lengua y la literatura en el medio de reconfiguraciones disciplinares: aportes para pensar el trabajo docente desde la perspectiva etnográfica
  Por María Inés Oviedo

Año 10, número 18, abril de 2019

La gambeta didáctica. Propuestas de enseñanza

• Falando virado: la escuela como campo de batalla del lenguaje
  Nuria Lantos

• El espacio áulico entre los consumos culturales y la literatura
  María Paula Pires

• Docencia y taller de escritura: Aproximaciones a una idea y un ejercicio de escritura
  Diego Vdovichenko

La lengua desbordada. Enseñanza de la lengua y la literatura en contextos diversos

• Leer como experiencia colectiva: debatir, analizar e intercambiar en un club de lectura
  Laura Farina, Agustina Ledesma y Ada Salem

• De las pantallas al papel. Nuevos acercamientos de los jóvenes a la literatura
  Victoria Saez

Botellas al mar. Misceláneas

• El rol anticolonial de las lenguas creoles en Haití y el gran Caribe: una entrevista con Jean Casimir
  Claudia Alavez, Miguel Gutiérrez Núñez y Lautaro Rivara

Maquinaciones. Artículos

• Aportes para pensar las prácticas de escritura en la historia escolar
  Virginia Cuesta

• La evaluación en el aula: docentes, estudiantes, voces y proyectos
  Claudia Infante Barbarán

• Abrir el cofre y repartir el tesoro: discusiones en torno al canon escolar
  Benjamín Méndez

Almacén de libros. Reseñas críticas

• Reterritorializar la educación: una crítica al enfoque de competencias en la escuela
  Por Matías Perla

• Los modos de decir pedagógicos y las políticas editoriales en los libros de textos
  Por Myriam Pirsch

• Desde los textos: incisivas propuestas de un no-manual
  Por Isabel Vasallo