Volumen 25, número 4, año 2023

Artículos

• Hábitos deportivos y práctica de actividad física en la última década en Argentina. Análisis a partir de las Encuestas Nacionales de Actividad Física y Deporte de 2009 y 2021
  Nemesia Hijós y Diego Murzi

• La crisis de identidad de la educación física y el ámbito de la práctica educativa
  Santiago Ezequiel Marengo

• Currículum, Educación Física y Formación Ciudadana en Chile: oportunidades curriculares que promueven una ciudadanía activa y democrática
  Jean Paul Rannau Garrido

• O esporte escolar extracurricular: percepções dos professores de educação física
  Paulo Henrique Nascimento Sigarini, Carlo Henrique Golin, Gilson Pacola y Rogério Zaim-De-Melo

• O ensino do esporte no currículo de Estado de São Paulo: Narrativas de professores de Educação Física
  Nilza Coqueiro Pires de Sousa, Joice Mayumi Nozaki, Paulo Franco Neto y Lílian Aparecida Ferreira

• Planes de área en educación física escolar; una evidencia del Conocimiento Didáctico de Contenido en marco de la enseñanza comprensión
  John Edwin Valencia Moreno

• Entornos de aprendizaje que favorecen la capacidad creativa en el fútbol
  Enrique Cesana, Santiago López Papucci, Rodrigo Agustín Juárez, José Pablo Matelica, Adrián Gallara, Antonio Muraca, Jorge Giri y Santiago Palmieri

• A presença do animal e da animalidade no território esportivo: Expressando o "Mais-que-humano" do humano
  Elder Silva Correia y Fabio Zoboli

• O efeito de um programa de exercício físico no ambiente de trabalho sobre a motivação para a prática da atividade física
  Rosana Vargas, Dayanne Sampaio Antonio, Larissa Dornelles de Oliveira y Rafael Cunha Laux

• Prevalência de sobrepeso e obesidade em escolares das redes pública e privada
  Nayara Costa Araújo

Volumen 25, número 3, año 2023

Artículos

• Los estudios sobre deporte y masculinidades en Argentina. Itinerarios, contextos y preguntas
  Juan Bautista Branz

• Princípios pedagógicos para a aprendizagem significativa dos jogos esportivos coletivos
  Leonardo Ristow, Ana Flávia Backes, Vinicius Zeilmann Brasil, Luciane Cristina Arantes y Valmor Ramos

• Un análisis histórico entre el fútbol y el sistema educativo en Argentina. Particularidades sobre el abordaje del fútbol en el nivel secundario actual
  Pablo Fusetti

• A altura da rede na iniciação ao voleibol: manipulação e influência no desempenho
  Felipe Pinheiro de Araujo, Letícia da Fonseca Godoy y Roberto Rocha Costa

• Contos e desencontros: estágio em educação física nas escolas de Pau dos Ferros-RN
  Francisco Gilmar da Silva Chaves y Helder Cavalcante Câmara

• Qualidade de vida de estudantes de Educação Física da Universidade de Brasília, Brasil
  Júlia Aparecida Devidé Nogueira, Rafael Ferreira de Barros, Andrea Ferreira Leite y Francilene Batista Madeira

• O profissional de educação física inserido no mercado de trabalho como personal trainer
  Vinicius Almeida Calesco y Jorge Both

• Percepção de professores e alunos sobre o uso de tecnologias interativas nas aulas de Educação Física
  Thaiene Camila Beltrão Moura, Diógenes Candido Mendes Maranhão, André dos Santos Costa y Vinicius de Oliveira Damasceno

• Videos inspiradores: efectos en los niveles de atención y activación en jugadoras de roller derby
  Florencia Todarello, María Julia Raimundi, Ezequiel Leiter y Marcelo Morillo

Volumen 25, número 2, año 2023

Artículos

• Historia de la revista Educación Física y Ciencia: aproximación bibliométrica
  Carlos Cobo Corrales, Mikel Pérez-Gutiérrez, Roberto Iván Lagos-Hernández y Gerardo Fuentes-Vilugrón

• Causas de abandono en edades infanto-juveniles del rugby en Argentina
  Juan Casasús

• La Evaluación en la Educación Física: una problemática de la Educación Contemporánea
  Eduardo David Llapur

• Aprendizagem profissional de treinadores/as de basquetebol de equipes escolares
  Walmir Romário dos Santos, Michel Milistetd y Rafael Pombo Menezes

• Racionalidad y prácticas corporales. La cultura física peronista y las prácticas-espectáculo de gestión empresarial
  Federico Mattone

• Tecnologias de sexo/gênero na Ginástica Artística: o processo de diferenciação sexual das argolas, barras assimétricas e mesa salto
  Adriano Martins Rodrigues dos Passos y Evelise Amgarten Quitzau

• El desarrollo y adquisición de la competencia clave en conciencia y expresiones culturales desde la Educación Física mediante la Capoeira
  Sergio Moneo Benítez y Marcelo Braz

• Derecho a la recreación: explorando discursos y prácticas a nivel local
  Alejandra Pérez y Daniel Devita

• Adaptación y Aplicación de la Escala de Intencionalidad de Seguir Practicando Baloncesto de Iniciación
  José L. Arias-Estero y María T. Morales-Belando

• Relação entre as Cargas de Treinamento, Recuperação e “Burnout” em Atletas de Voleibol
  Adelita Vieira de Morais, Francine Caetano de Andrade Nogueira, Cristiano Diniz da Silva y Maurício Gattás Bara Filho

Volumen 25, número 1, año 2023

Artículos

• La formación de formadores. Contextos de adquisición, contextos del campo profesional y contextos de uso
  Guillermo Raúl Celentano y Miriam Viviana Piancazzo

• Currículo do Ensino Médio no estado de Sergipe (Brasil): noções de linguagem e implicações para educação física
  Nathalia Doria Oliveira, Marcio Romeu Ribas de Oliveira, Alison Pereira Batista, Rogério Santos Pereira y Allyson Carvalho de Araújo

• Autoeficacia en profesores de Educación Física chilenos de la región del Ñuble: formación y desempeño profesional
  Samuel Pérez Norambuena, Luis Felipe Castelli Correia de Campos, Rubens Venditti Junior y Osvaldo Tadeu da Silva Junior

• Currículum y Educación Física. Aportes para una revisión crítica de las prácticas corporales dominantes
  Manuel Dupuy

• A desmotivação de estudantes do sexo feminino nas aulas de Educação Física nos anos finais do ensino fundamental
  Cícero da Silva Araújo, Luan Gonçalves Jucá y Maria Rosângela Dias Pinheiro

• Barreiras para prática de atividade física: concordância entre as percepções de pais e filhos
  Patrícia Becker Engers, Marcelo Cozzensa da Silva y Gabriel Gustavo Bergmann

• Atividade Física e bem-estar mental durante o distanciamento social da pandemia de COVID-19
  Marcela Alves Sanseverino, Victor Matheus Lopes Martinez, Luis Eduardo Wearick-Silva y Renata Luisa Bona

• O ensino do handebol na escola: uma pesquisa-ação com o TGfU e com o Sport Education Model
  Jorge Luiz Rodrigues Mota Júnyor y Tathyane Krahenbühl

• Ginástica Artística no IFSul/Pelotas: influência do legado no contexto atual
  Juliana Diel de Arruda, Fabiana Celente Montiel y Mariângela da Rosa Afonso

• A formação de treinadores de handebol na América Latina: um estudo comparativo entre Paraguai, Uruguai e Argentina
  Wallacy Campos Prado, Jean Carlos Freitas Gama, Wagner dos Santos y Murilo Eduardo dos Santos Nazário

Volumen 24, número 4, año 2022

Artículos

• 20 años de Gimnasia Artística en la UNLP. Profesorado en Educación Física. FaHCE
  Verónica E. Patow y María Eugenia Portos

• El desarrollo de competencias en el Prácticum de la formación universitaria de estudiantes de Educación Física
  Tiago Vera Assaoka y Diego Castro Ceacero

• Entre el cuerpo y Amavet: Planes y programas en Educación Física. El Profesorado y Licenciatura en Educación Física UNLP- FaHCE
  Bárbara S. Visciglia

• Percepciones de pasantes y residentes pedagógicos sobre el currículo de formación y las prácticas pedagógicas en el campo de la educación física
  Michael Flores Milani, Gabriele Maidano Roveda, João Paulo Freitas da Silva y Rosalvo Luis Sawitzki

• Caracterización y análisis de la experiencia de estudiantes de Educación Física en Estadística Aplicada a la Educación Física (2017-2020)
  Román Fornessi

• Pedagogía de la formación: Articulación entre docencia y extensión
  Andrea Anahí Rodríguez

• Legitimación de la orientación en Educación Física en el nivel medio argentino: el caso de las escuelas en los clubes desde una perspectiva socio antropológica
  Franco Balaguer

• El sentido de las “prácticas lúdicas” en Educación Física
  Nicolás Viñes, Maria Cecilia Renati, Soledad Luján Perazzo y Juana Inama

• Práticas corporais de aventura: o que anuciam os/as alunos/as do ensino médio?
  Antonio Jansen Fernandes Silva, Francisco Lucas Silva Rocha, Maria Eleni Henrique da Silva, Liana Lima Rocha y Giuliano Gomes de Assis Pimentel

• A atividade das/os professoras/es de educação física na educação infantil: prescrições, “usos de si” e relações étnico-raciais
  Ramon Matheus dos Santos e Silva, Ueberson Ribeiro de Almeida, Maria Celeste Rocha, Alessandra Galve Gerez, Angélica Caetano da Silva y Bruno de Almeida Faria

Volumen 24, número 3, año 2022

Artículos

• Representaciones sociales de los aspirantes al profesorado de Educación Física ¿docentes o deportistas?
  Verónica Rodríguez Linardi

• La educación física en tiempos de ASPO COVID19, la perspectiva docente
  Ianina Tuñón, Brigida Lavignolle y Hernán Castro

• Educação Física em escolas públicas e privadas na pandemia
  Nicole Marceli Nunes Cardoso y Daniel Giordani Vasques

• Estudo comparado da prática esportiva no Brasil e Espanha: repercussões nas políticas públicas
  Pedro Fernando Avalone Athayde, Fernando Henrique Silva Carneiro, Danielle Batista de Moraes, Fernando Mascarenhas y Álvaro Rodríguez Díaz

• “Faz parte da vida do ciclista”: endereçamentos a partir do canal Pedaleria no Youtube
  Brayan Cravo Valentim y Gustavo da Silva Freitas

• Correlatos da atividade física em escolares ingressantes no ensino médio
  Gabriel Barros da Cunha, Gicele de Oliveira Karini da Cunha, Tiago Wally Hartwig  y Gabriel Gustavo Bergmann

• Efeito da corrida de rua na qualidade de vida: um estudo descritivo e exploratório
  Ivoneide Firmino dos Santos, Matheus Cardoso de Araújo, Walmir Romário dos Santos, Marlene Salvina Fernandes da Costa y Wlaldemir Roberto dos Santos

• Comparação do VO2 de pico relativo e alométrico em adolescentes sob diferentes condições de treinamento de Futebol de campo
  Rodrigo Cambiaghi, Jefferson Eduardo Hespanhol, Charles Ricardo Lopes, Marco Cossio-Bolaños, Rossana Gómez-Campos y Anderson Marques De Moraes

• Equilíbrio e preocupação com quedas em idosas que praticam exercícios resistidos e aeróbio
  Paulo Henrique Rodrigues Franco, Gustavo Lima Consignani Pereira, Wagner Alberto Cruz Filho, Sandro Soares de Almeida, Fernando Tadeu Serra, Sérgio Gomes da Silva y Pedro Luiz Garcia Braga

• Motivação para a permanência na práctica do slackline: Uma análise dos atletas de trickline
  Lucas Fraga Pereira, Myrian Nunomura, Danilo Sales Bocalini y Mauricio Santos Oliveira

Volumen 24, número 2, año 2022

Artículos

• “Performar” como mujer en el kárate Olímpico: un análisis cualitativo del Mundial 2018
  Fabiana Cristina Turelli, David Kirk, Carlos María Tejero-González y Alexandre Fernandez Vaz

• Origen y actualidad del Taekwondo (WT) femenino en la Argentina: una perspectiva de género
  Luciana Angiolillo

• Motivos para a prática da corrida de rua e sua influência na satisfação com a vida
  Marcos Antonio Barros Filho, Evenon Henrique da Silva Batista, Yves Miranda, Caio Tarcísio Ventura Alves y Diogo Barbosa de Albuquerque

• Atividades corporais de aventura na escola: a corrida de orientação como proposta no desenvolvimento das competências socioemocionais
  Tiago Ramos Dantas, Lucio Marques Vieira-Souza, Felipe Triani, Márcio Getirana-Mota, Jymmys Lopes dos Santos, Felipe J. Aidar y Lúcio Flávio Gomes Ribeiro da Costa

• A prática pedagógica da educação física no Brasil no período de pandemia de COVID-19
  Raphaell Moreira Martins, José Ribamar Ferreira Júnior, Pedro Henrique Silvestre Nogueira y José Airton de Freitas Pontes Júnior

• Análise de desempenho da seleção brasileira de voleibol masculina: Análise da participação na II Liga das Nações
  Marcos Roberto Brasil, Aruacã Gelli Rocha Ferreira da Silva, Vinicius Machado de Oliveira, Angelica Miki Stein, Timothy Gustavo Cavazzotto y Ana Carolina Paludo

• Metodología para el estudio de la actividad en el área de la Educación Física. Resultados del análisis
  María Victoria Goicoechea Gaona

• Treinadores(as) em formação universitária: percepções sobre conhecimentos e competencias
  Yura Yuka Sato dos Santos, Anderson Caderani Junior, Leandro Carlos Mazzei y Larissa Rafaela Galatti

• Resposta da pressão arterial pós-exercício e seus fatores associados
  Laryssa Marques Ferreira, Sanderson Soares da Silva, Laura da Cunha Sousa, Rosiane Gomes Lima Costa, Rosselini de Sousa Maranhão y Alesandra Araújo de Souza

• Concordancia entre ecuaciones de predicción y el método de 1RM en cuatro ejercicios de entrenamiento resistido
  César Augusto Corvos Hidalgo, Bruno Bizzozero-Peroni, Sofía Fernández-Giménez y Enrique Pintos-Toledo

Volumen 24, número 1, año 2022

Artículos

• La formación del profesorado en Educación Física. Entre la prescripción y la realidad
  Agostina Lapuente Romero, María Luciana Garatte y María Silvana Simoy

• Os conceitos de inclusão nos cursos de Educação física: A formação de professores nas universidades públicas do sudeste brasileiro
  Lucas do Nascimento Reis, Paulo Vitor de Oliveira Fernandes Costa, Marcos Vinicius Pereira Monteiro, Michele Pereira de Souza da Fonseca y Renato Sarti

• Enseñanza remota (y aprendizaje) de emergencia: un estudio sobre las emociones en estudiantes de educación física
  María Laura de la Barrera, Romina Elisondo, Ana Riccetti y Marcela Siracusa

• Crenças sobre os estilos de ensino de futuros treinadores: um estudo na formação inicial em Educação Física
  Leonardo Ristow, Vanessa Aline Boing , Ana Flavia Backes, Luciano Gonzaga Galvão, Vinícius Zeilmann Brasil, André Luiz de Oliveira Braz, Thais Emanuelli da Silva de Barros y Valmor Ramos

• Produção acadêmica brasileira sobre inclusão de alunos com deficiência na Educação Física
  Camila Lopes de Carvalho, Marina Brasiliano Salerno y Paulo Ferreira de Araújo

• Quem são e com quem treinam os corredores de rua de Chapecó?
  Dayanne Sampaio Antonio y Rafael Cunha Laux

• Psicomotricidade Relacional: contributos na Formação de Professores(as) de Educação Física
  Camila Rubira Silva y ÂngelaAdriane Schmidt Bersch

• Percepción del estudiantado hacia la enseñanza del profesor de Educación Física. Diseño y validación de un cuestionario
  Enoc Valentin González Palacio, Beatriz Elena Chaverra Fernández , Luis Fernando Ramírez Martínez, Didier Fernando Gaviria Cortes, Victor Hugo Arboleda Serna, Carlos Mario Arango Paternina, Sirley Andrea Bustamante Castaño y Johan Manuel Muriel Echavarría

• Educación Física y formación docente. Transmitir el oficio en clase de Práctica. Conversar, exigir y analizar para reflexionar
  Carina Bologna Liprandi

• O ensino de lutas/artes marciais em configuração remota: notas de uma trajetória didático-metodológica na formação docente em Educação Física
  Gustavo Almeida Soares, Fábio Pinto Gonçalves dos Reis y KleberTüxen Carneiro