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Volumen 24, número 2,
año 2022
Artículos
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“Performar” como mujer en el kárate Olímpico: un análisis cualitativo
del Mundial 2018
Fabiana Cristina Turelli, David Kirk, Carlos María Tejero-González y
Alexandre Fernandez Vaz
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Origen y actualidad del Taekwondo (WT) femenino en la Argentina: una
perspectiva de género
Luciana Angiolillo
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Motivos para a prática da corrida de rua e sua influência na satisfação
com a vida
Marcos Antonio Barros Filho, Evenon Henrique da Silva Batista, Yves
Miranda, Caio Tarcísio Ventura Alves y Diogo Barbosa de Albuquerque
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Atividades corporais de aventura na escola: a corrida de orientação como
proposta no desenvolvimento das competências socioemocionais
Tiago Ramos Dantas, Lucio Marques Vieira-Souza, Felipe Triani, Márcio
Getirana-Mota, Jymmys Lopes dos Santos, Felipe J. Aidar y Lúcio Flávio
Gomes Ribeiro da Costa
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A prática pedagógica da educação física no Brasil no período de pandemia
de COVID-19
Raphaell Moreira Martins, José Ribamar Ferreira Júnior, Pedro
Henrique Silvestre Nogueira y José Airton de Freitas Pontes Júnior
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Análise de desempenho da seleção brasileira de voleibol masculina:
Análise da participação na II Liga das Nações
Marcos Roberto Brasil, Aruacã Gelli Rocha Ferreira da Silva, Vinicius
Machado de Oliveira, Angelica Miki Stein, Timothy Gustavo Cavazzotto y
Ana Carolina Paludo
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Metodología para el estudio de la actividad en el área de la Educación
Física.
Resultados del análisis
María Victoria Goicoechea Gaona
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Treinadores(as) em formação universitária: percepções sobre
conhecimentos e competencias
Yura Yuka Sato dos Santos, Anderson Caderani Junior, Leandro Carlos
Mazzei y Larissa Rafaela Galatti
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Resposta da pressão arterial pós-exercício e seus fatores associados
Laryssa Marques Ferreira, Sanderson Soares da Silva, Laura da Cunha
Sousa, Rosiane Gomes Lima Costa, Rosselini de Sousa Maranhão y Alesandra
Araújo de Souza
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Concordancia entre ecuaciones de predicción y el método de 1RM en cuatro
ejercicios de entrenamiento resistido
César Augusto Corvos Hidalgo, Bruno Bizzozero-Peroni, Sofía
Fernández-Giménez y Enrique Pintos-Toledo
Volumen 24, número 1,
año 2022
Artículos
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La formación del profesorado en Educación Física. Entre la prescripción
y la realidad
Agostina Lapuente Romero, María Luciana Garatte y María Silvana Simoy
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Os conceitos de inclusão nos cursos de Educação física: A formação de
professores nas universidades públicas do sudeste brasileiro
Lucas do Nascimento Reis, Paulo Vitor de Oliveira Fernandes Costa,
Marcos Vinicius Pereira Monteiro, Michele Pereira de Souza da Fonseca y
Renato Sarti
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Enseñanza remota (y aprendizaje) de emergencia: un estudio sobre las
emociones en estudiantes de educación física
María Laura de la Barrera, Romina Elisondo, Ana Riccetti y Marcela
Siracusa
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Crenças sobre os estilos de ensino de futuros treinadores: um estudo na
formação inicial em Educação Física
Leonardo Ristow, Vanessa Aline Boing , Ana Flavia Backes, Luciano
Gonzaga Galvão, Vinícius Zeilmann Brasil, André Luiz de Oliveira Braz,
Thais Emanuelli da Silva de Barros y Valmor Ramos
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Produção acadêmica brasileira sobre inclusão de alunos com deficiência
na Educação Física
Camila Lopes de Carvalho, Marina Brasiliano Salerno y Paulo Ferreira
de Araújo
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Quem são e com quem treinam os corredores de rua de Chapecó?
Dayanne Sampaio Antonio y Rafael Cunha Laux
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Psicomotricidade Relacional: contributos na Formação de Professores(as)
de Educação Física
Camila Rubira Silva y ÂngelaAdriane Schmidt Bersch
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Percepción del estudiantado hacia la enseñanza del profesor de Educación
Física. Diseño y validación de un cuestionario
Enoc Valentin González Palacio, Beatriz Elena Chaverra Fernández ,
Luis Fernando Ramírez Martínez, Didier Fernando Gaviria Cortes, Victor
Hugo Arboleda Serna, Carlos Mario Arango Paternina, Sirley Andrea
Bustamante Castaño y Johan Manuel Muriel Echavarría
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Educación Física y formación docente. Transmitir el oficio en clase de
Práctica.
Conversar, exigir y analizar para reflexionar
Carina Bologna Liprandi
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O ensino de lutas/artes marciais em configuração remota: notas de uma
trajetória didático-metodológica na formação docente em Educação Física
Gustavo Almeida Soares, Fábio Pinto Gonçalves dos Reis y KleberTüxen
Carneiro
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