Volumen 24, número 3, año 2022

Artículos

• Representaciones sociales de los aspirantes al profesorado de Educación Física ¿docentes o deportistas?
  Verónica Rodríguez Linardi

• La educación física en tiempos de ASPO COVID19, la perspectiva docente
  Ianina Tuñón, Brigida Lavignolle y Hernán Castro

• Educação Física em escolas públicas e privadas na pandemia
  Nicole Marceli Nunes Cardoso y Daniel Giordani Vasques

• Estudo comparado da prática esportiva no Brasil e Espanha: repercussões nas políticas públicas
  Pedro Fernando Avalone Athayde, Fernando Henrique Silva Carneiro, Danielle Batista de Moraes, Fernando Mascarenhas y Álvaro Rodríguez Díaz

• “Faz parte da vida do ciclista”: endereçamentos a partir do canal Pedaleria no Youtube
  Brayan Cravo Valentim y Gustavo da Silva Freitas

• Correlatos da atividade física em escolares ingressantes no ensino médio
  Gabriel Barros da Cunha, Gicele de Oliveira Karini da Cunha, Tiago Wally Hartwig  y Gabriel Gustavo Bergmann

• Efeito da corrida de rua na qualidade de vida: um estudo descritivo e exploratório
  Ivoneide Firmino dos Santos, Matheus Cardoso de Araújo, Walmir Romário dos Santos, Marlene Salvina Fernandes da Costa y Wlaldemir Roberto dos Santos

• Comparação do VO2 de pico relativo e alométrico em adolescentes sob diferentes condições de treinamento de Futebol de campo
  Rodrigo Cambiaghi, Jefferson Eduardo Hespanhol, Charles Ricardo Lopes, Marco Cossio-Bolaños, Rossana Gómez-Campos y Anderson Marques De Moraes

• Equilíbrio e preocupação com quedas em idosas que praticam exercícios resistidos e aeróbio
  Paulo Henrique Rodrigues Franco, Gustavo Lima Consignani Pereira, Wagner Alberto Cruz Filho, Sandro Soares de Almeida, Fernando Tadeu Serra, Sérgio Gomes da Silva y Pedro Luiz Garcia Braga

• Motivação para a permanência na práctica do slackline: Uma análise dos atletas de trickline
  Lucas Fraga Pereira, Myrian Nunomura, Danilo Sales Bocalini y Mauricio Santos Oliveira

Volumen 24, número 2, año 2022

Artículos

• “Performar” como mujer en el kárate Olímpico: un análisis cualitativo del Mundial 2018
  Fabiana Cristina Turelli, David Kirk, Carlos María Tejero-González y Alexandre Fernandez Vaz

• Origen y actualidad del Taekwondo (WT) femenino en la Argentina: una perspectiva de género
  Luciana Angiolillo

• Motivos para a prática da corrida de rua e sua influência na satisfação com a vida
  Marcos Antonio Barros Filho, Evenon Henrique da Silva Batista, Yves Miranda, Caio Tarcísio Ventura Alves y Diogo Barbosa de Albuquerque

• Atividades corporais de aventura na escola: a corrida de orientação como proposta no desenvolvimento das competências socioemocionais
  Tiago Ramos Dantas, Lucio Marques Vieira-Souza, Felipe Triani, Márcio Getirana-Mota, Jymmys Lopes dos Santos, Felipe J. Aidar y Lúcio Flávio Gomes Ribeiro da Costa

• A prática pedagógica da educação física no Brasil no período de pandemia de COVID-19
  Raphaell Moreira Martins, José Ribamar Ferreira Júnior, Pedro Henrique Silvestre Nogueira y José Airton de Freitas Pontes Júnior

• Análise de desempenho da seleção brasileira de voleibol masculina: Análise da participação na II Liga das Nações
  Marcos Roberto Brasil, Aruacã Gelli Rocha Ferreira da Silva, Vinicius Machado de Oliveira, Angelica Miki Stein, Timothy Gustavo Cavazzotto y Ana Carolina Paludo

• Metodología para el estudio de la actividad en el área de la Educación Física. Resultados del análisis
  María Victoria Goicoechea Gaona

• Treinadores(as) em formação universitária: percepções sobre conhecimentos e competencias
  Yura Yuka Sato dos Santos, Anderson Caderani Junior, Leandro Carlos Mazzei y Larissa Rafaela Galatti

• Resposta da pressão arterial pós-exercício e seus fatores associados
  Laryssa Marques Ferreira, Sanderson Soares da Silva, Laura da Cunha Sousa, Rosiane Gomes Lima Costa, Rosselini de Sousa Maranhão y Alesandra Araújo de Souza

• Concordancia entre ecuaciones de predicción y el método de 1RM en cuatro ejercicios de entrenamiento resistido
  César Augusto Corvos Hidalgo, Bruno Bizzozero-Peroni, Sofía Fernández-Giménez y Enrique Pintos-Toledo

Volumen 24, número 1, año 2022

Artículos

• La formación del profesorado en Educación Física. Entre la prescripción y la realidad
  Agostina Lapuente Romero, María Luciana Garatte y María Silvana Simoy

• Os conceitos de inclusão nos cursos de Educação física: A formação de professores nas universidades públicas do sudeste brasileiro
  Lucas do Nascimento Reis, Paulo Vitor de Oliveira Fernandes Costa, Marcos Vinicius Pereira Monteiro, Michele Pereira de Souza da Fonseca y Renato Sarti

• Enseñanza remota (y aprendizaje) de emergencia: un estudio sobre las emociones en estudiantes de educación física
  María Laura de la Barrera, Romina Elisondo, Ana Riccetti y Marcela Siracusa

• Crenças sobre os estilos de ensino de futuros treinadores: um estudo na formação inicial em Educação Física
  Leonardo Ristow, Vanessa Aline Boing , Ana Flavia Backes, Luciano Gonzaga Galvão, Vinícius Zeilmann Brasil, André Luiz de Oliveira Braz, Thais Emanuelli da Silva de Barros y Valmor Ramos

• Produção acadêmica brasileira sobre inclusão de alunos com deficiência na Educação Física
  Camila Lopes de Carvalho, Marina Brasiliano Salerno y Paulo Ferreira de Araújo

• Quem são e com quem treinam os corredores de rua de Chapecó?
  Dayanne Sampaio Antonio y Rafael Cunha Laux

• Psicomotricidade Relacional: contributos na Formação de Professores(as) de Educação Física
  Camila Rubira Silva y ÂngelaAdriane Schmidt Bersch

• Percepción del estudiantado hacia la enseñanza del profesor de Educación Física. Diseño y validación de un cuestionario
  Enoc Valentin González Palacio, Beatriz Elena Chaverra Fernández , Luis Fernando Ramírez Martínez, Didier Fernando Gaviria Cortes, Victor Hugo Arboleda Serna, Carlos Mario Arango Paternina, Sirley Andrea Bustamante Castaño y Johan Manuel Muriel Echavarría

• Educación Física y formación docente. Transmitir el oficio en clase de Práctica. Conversar, exigir y analizar para reflexionar
  Carina Bologna Liprandi

• O ensino de lutas/artes marciais em configuração remota: notas de uma trajetória didático-metodológica na formação docente em Educação Física
  Gustavo Almeida Soares, Fábio Pinto Gonçalves dos Reis y KleberTüxen Carneiro