Número 37, año 2023
Prólogo al número 37 Mariela Coudannes
Artículos
Análisis del nuevo diseño curricular del Profesorado en Historia de los ISFD de la provincia de Buenos Aires. Cambios y continuidades en la formación inicial Mariano Santos La Rosa
La formación de profesorxs de Historia en Córdoba hoy: representaciones y desafíos para re-pensar nuestras práctices María Noel Mera y Violeta Ehdad Avaca
Experiencias docentes que tensionan el código disciplinar androcéntrico de la historia Milagros Rocha
¿Qué hacer ante la (des)protección de niños, niñas y adolescentes? Un tema debatido en el Grado en Historia Juliana Alves de Andrade y Humberto da Silva Miranda
Modalidades de relaciones causales que establecen estudiantes de primaria a partir de la lectura de un texto de contenido histórico Juan Guillermo Torres Hernández
Percepciones del alumnado sobre la historia alternativa como herramienta de aprendizaje: un análisis de caso en 4º de ESO Francisco J. Fraile-Delgado
Egipto, civilización enigmática: análisis de El asombroso juego de Zamba y sus amigos: Egipto Luciana Urbano y María Silvia Álvarez
Educación de adultos y psicología evolutiva en la transferencia de la DINEA a la Provincia de Entre Ríos entre 1980-1982 Jonatan Rubén Facciano
Libros
Reseña del libro de Arias y Egea: Didáctica de geografía e historia en educación primaria Por Juan María González de la Rosa
Número 36, año 2023
Prólogo a la edición 36 Mariela Coudannes
Investigaciones
Conciencia histórica de juventudes mexicanas y su relación con la noción de ciudadanía Paulina Latapí Escalante y Emma Delfina Rivas Servín
La enseñanza de la historia desde el interior del conflicto armado en el noroeste de México Jordi Abellán Fernández
La dictadura civil militar chilena (1973-1990) como una experiencia afectiva en el contexto educativo: potencialidades y desafíos didácticos Andrés Felipe Soto Yonhson y María Soledad Jiménez
Imaginación en las investigaciones sobre enseñanza y aprendizaje de la historia Juliano Mainardes Waiga
El valor formativo de la Historia del Deporte para la enseñanza de la Historia en educación media. Aportes para pensar su incorporación al aula Gastón Laborido
Nuevas “esquizofrenias” para la Esquizohistoria: la historia divulgada en medios masivos y digitales, y su impacto en las aulas Andrés Dragowski
Historia americana colonial: conciencia histórica, concepciones de historia y materiales para su enseñanza Gonzalo Martín Jurado
Enseñar Economía en la Escuela Secundaria Orientada. Un estudio sobre los materiales curriculares en la provincia de Santa Fe, Argentina Hugo Gastón Arroyo
Propuestas y experiencias
Proyecto “Janusz Korczak: Maestro del Ghetto, maestro de la Humanidad” Daniel Silber
Reseñas
“AA. VV. Estudiar y Aprender 2023. Propuestas didácticas para Nivel Primario” Por Ana Barco y Paula Jimena García Veritá
Bartolucci Monica (Coord.) “Mosiewicki Francisco y Bolchinsky Maylén (2021). Enseñar a través de la historia de las emociones. Manual para docentes de la escuela secundaria” Por Ana Paula Albarenque
