| |
Número 15, año 2011
Prólogo
Coudannes, Mariela
Artículos
-
Un balance provisional de la investigación en
enseñanza y aprendizaje de la historia en Chile en los últimos 30 años
Henríquez Vásquez, R.
-
La “Revista Educación bonaerense” durante el
período de gobierno de Manuel A. Fresco (1936-1940). Acerca de los "usos
del pasado" en los discursos y las prácticas escolares
Bisso, Andrés
-
Relato de una investigación: enseñanza de la
historia y educación para la ciudadanía en el contexto de la crisis del
año 2001
Meschiany, Talia
-
En los márgenes del Bicentenario: balance de
una experiencia de divulgación histórica en institutos penales de
menores
Adamovsky, Ezequiel; Guerra, Ana; Véliz, Romina; Zdrojewski, Luciano
-
¿Qué es lo que toda "persona culta" debe
saber?: Conocimientos universales y locales en dos versiones de una
enciclopedia infanto-juvenil
Ruiz, María Clara; Oliveira, Bernardo J. de
-
Un abordaje para la problemática de la
comprensión de texto en la formación de profesores de historia
Loffi de Ranalletti, Valeria Mabel
-
"Huellas de mujeres entre dos siglos" o cómo
comenzar, algún día, con la historia de las mujeres en el aula
Manzoni, Gisela
-
Presentación
De Amézola, Gonzalo Álvaro
-
¿Qué debe saber un historiador?: Reflexiones
sobre los modelos curriculares y la enseñanza superior de la historia de
la Argentina durante el siglo XX
Buchbinder, Pablo
-
La formación del profesor de historia en la
Universidad Nacional de La Plata
De Amézola, Gonzalo Álvaro
-
La formación del profesor en Historia en la
provincia de Buenos Aires 1990-2010
Dicroce, Carlos Alberto
-
Experiencias desde el Litoral: la formación
universitaria en historia frente a los vaivenes políticos e
institucionales del siglo XX
Raffo, Alejandra
-
De las prescripciones a las prácticas de la
enseñanza del tema "última dictadura militar" en las escuelas
secundarias: análisis de casos para pensar la reforma curricular actual
Caldo, Paula; Scalona, Elvira
-
La didáctica de la historia y la formación
docente: ¿Qué profesor de historia necesitan las escuelas?
Andelique, Carlos Marcelo
Entrevista
Reseñas
-
Cernadas Jorge, y Lvovih Daniel (eds.) (2010).
“Historia, ¿para qué? Revisitas a una vieja pregunta”. Prometeo
Libros-UNGS, Buenos Aires
Iglesias, Federico
-
Kriger, Miriam (2010). “Jóvenes de escarapelas
tomar: escolaridad, comprensión histórica y formación política en la
Argentina contemporánea”, UNLP, La Plata, 230 páginas
Lazarte, Eric Alberto
-
Suárez, Teresa y Tedeschi, Sonia
(comps.)(2009). “Historiografía y sociedad. Discursos, instituciones,
identidades”, Ediciones UNL, Santa Fe. 244 páginas. Con fotografías e
ilustraciones
Zapata, Horacio Miguel Hernán; Simonetta, Leonardo C.; Mansilla,
María Liz
-
Salinas, María Laura (2010). “Dominación
colonial y trabajo indígena. Un estudio de la encomienda de Corrientes
colonial”, Centro de Estudios Antropológicos de la Universidad Católica
(CEADUC), Biblioteca de Estudios Paraguayos, Vol. 81, mayo, 332 páginas
Giletta, Carina
Nota
|
