Número 12, año 2017

Editorial
Alicia Inés Villa

Dossier: Aprendizaje y enseñanza en clave de significatividad

• Introducción: pasado y presente del aprendizaje y la enseñanza significativos
  Analía Mirta Palacios y María Alejandra Pedragosa

• Aprendizaje significativo como un referente para la organización de la enseñanza
  Marco Antonio Moreira

• Nuevas tecnologías de la información como facilitadoras de aprendizaje significativo
  Irene Arriassecq y Graciela Santos

• El aprendizaje significativo para fomentar el pensamiento crítico
  Ricardo Chrobak

Artículos

• Políticas educativas para la educación rural en territorio bonaerense
  Mónica Escobar

• Las principales políticas públicas de Formación Docente desde las voces de los actores. El caso de los Polos de Desarrollo (2000-2001)
  Luis Porta y Jonathan Aguirre

• “Las incivilidades en la escuela”. Potencialidades y recaudos del uso de la categoría en la investigación educativa
  Agustina Mutchinick

Reseñas

• “Lo que el borrador no se llevó”. Una exhibición sobre la historia de la educación en Argentina
  Por Daniela Carnevalini

• Alliaud, A. (2017). “Los artesanos de la enseñanza. Acerca de la formación de maestros con oficio”. Buenos Aires: Paidós
  Por Silvana Ollier

Número 11, año 2017

Editorial
Alicia Villa

Dossier. Reflexiones en torno a la historia y al presente de la Didáctica general

• Introducción. Reflexiones en torno a la historia y al presente de la Didáctica general
  Sofía Picco

• Juan Amós Comenio, o de las historias entramadas en el Magno Arte de la Didáctica
  María Esther Aguirre Lora

• Un modo de enseñar Didáctica en la formación de profesores
  Victoria Baraldi

• La Didáctica y su compromiso con la práctica. Una reflexión sobre los saberes docentes
  Ana Lía Cometta

Artículos

• La formación del magisterio en la planificación cultural del peronismo (1948-1949)
  Gabriela Verónica Ferreyra

• Creencias epistemológicas, fuente y autoridad epistémica de estudiantes universitarios
  Estefania Gutierrez Cacciabue

• La construcción del ingreso como política de inclusión en la Universidad Nacional de La Plata, 1995-2015
  Jesica Montenegro

Reseñas

• Waksman, V. (2016). “El laberinto de la libertad: política, educación y filosofía en la obra de Rousseau”
  Por Ernesto García

• Zemaitis, S. (2016). “Pedagogías de la sexualidad. Antecedentes, conceptos e historia en el campo de la educación sexual de la juventud”
  Por Analís Escapil